읽기 전 · 5~7세
읽기 전 반
아직 스스로 읽기 전인 아이들과 함께 책을 읽고, 말로 꺼낸 생각을 몰입지도와 짧은 문장으로 옮겨요.
CLASS
읽고, 생각하고, 내 말로 써요
소그룹 수업이에요.
한 번의 수업에서 5권 이상의 책을 읽어요.
CURRICULUM
모립의 3가지 영역
-
영역 1
1년 48가지
독서 주제언어·사회·과학을 두루 읽으며
넓게 생각해요. -
영역 2
3가지
몰입 환경질문·주도성·action point로
맘껏 생각해요. -
영역 3
24단계
글쓰기 로드맵낱말부터 완성된 글까지,
한 걸음씩.
영역 1
1년 48가지 독서 주제
- 한 달에 4가지 주제, 1년이면 48가지
- 한 주제로 언어·사회·과학, 다양한 영역의 책을 5권 이상 읽어요
- 질문으로 연결되는 독서
- 다독으로 폭넓게 생각하는 힘 기르기
근거 한 주제로 연결된 책 읽기 연구 (Cervetti 외, 2016) 더보기
한 주제로 연결된 여러 책을 읽을 때 이해와 어휘 습득이 더 좋아진다는 연구예요.
Cervetti, G. N., Wright, T. S., & Hwang, H. (2016). Conceptual coherence, comprehension, and vocabulary acquisition: A knowledge effect? Reading and Writing, 29(4), 761–779.
예시: '신발'이라는 주제라면
| 책 | 질문 |
|---|---|
| 이야기책 | 신발과 관련된 이야기에는 어떤 것이 있을까? |
| 사회 (신발 박물관) | 옛날과 지금의 신발은 어떻게 다를까? |
| 과학 (고무줄) | 신발 밑창의 고무는 어떤 역할을 할까? |
| 역사 (고무신 기차) | 옛날 신발은 어떻게 생겼을까? |
수업이 끝나면 아이에게 남는 질문 하나
"하늘을 나는 신발이 있을까?"
영역 2
3가지 몰입 환경
아이가 맘껏 생각해 볼 수 있는 환경을 만듭니다.
질문
수업마다 궁금증 1개를 안고 나가요.
근거 호기심의 정보격차 이론 (Loewenstein, 1994) 더보기
궁금증은 적당히 남을 때 더 알고 싶은 힘이 됩니다.
Loewenstein, G. (1994). The psychology of curiosity: A review and reinterpretation. Psychological Bulletin, 116(1), 75–98.주도성
같은 주제 안에서
내가 쓰고 싶은 걸 써요.근거 자기결정성 이론 (Ryan & Deci, 2000) 더보기
스스로 고른 것을 쓸 때 동기가 더 커집니다.
Ryan, R. M., & Deci, E. L. (2000). Self-determination theory and the facilitation of intrinsic motivation, social development, and well-being. American Psychologist, 55(1), 68–78.action point
숙제로 궁금증을 해결하고,
삶으로 가져와요.
선생님은 정답을 주지 않아요
- 1
여러 답이 나올 수 있는 질문을 던져요. "기차는 왜 빠를까?"에는 답이 여러 개예요.
- 2
주제마다 이런 질문을 미리 3개씩 준비해요.
- 3
아이가 쓴 글은 고치지 않아요. 대신 스스로 찾도록 질문해요.
영역 3
24단계 글쓰기 로드맵
아이의 글쓰기 단계를 파악해 각자의 다음 걸음을 찾습니다.
낱말 → 문장
단어 나열에서 문장으로
문장 → 문단
장면 묘사·이유·문단 완성
문단 → 구성
비유·독자 고려·서론본론결론
논증 → 완성
주장·근거·자기주도 글쓰기
근거 미국 교육과학연구원 글쓰기 지도 가이드 (2012) 더보기
글씨·문장 만들기 같은 기초를 다지며 글 쓰는 과정을 차근차근 배울 때 글이 좋아집니다.
Graham, S., et al. (2012). Teaching Elementary School Students to Be Effective Writers: A Practice Guide (NCEE 2012-4058). U.S. Department of Education, Institute of Education Sciences.
같은 반 안에서도 아이마다 단계는 다를 수 있어요. 비교하지 않고, 각자의 다음 걸음을 봅니다.
우리 아이 단계는 글쓰기 성장 진단으로 확인해요 →CLASSES
반 구성
읽기 가능 · 5~7세
생각 문장쓰기
짧은 문장 안에 생각과 감정을 담는 연습을 해요.
"나는 왜 그렇게 생각했을까?"
읽기 가능 · 초1~2
생각 글짓기
생각을 정리하고 연결해 한 편의 글로 완성해요. 단순한 독후감이 아니라 '자기 생각 글쓰기'를 배워요.
